İspanya’da dijital içerik tüketimi artıyor ve nüfus arasında neredeyse evrensel hale geliyor

Dijital içeriğin kullanımı ve tüketimi, İspanyol nüfusu arasında %93,3’ü en az bir tür dijital içerik tüketecek şekilde normalleşmiş ve yaygınlaşmıştır. Bu sonuç, ONTSI (Ulusal Teknoloji ve Toplum Gözlemevi) tarafından yayınlanan ve Red.es’e eklenen ve 2016’da gerçekleştirilen bir önceki çalışmadan vurgulanan dijital içeriğin kullanımına ve tüketimine yönelik tutumlara ilişkin Çalışmada yer almaktadır. sadece oranı arttı, aynı zamanda farklı içeriklerin tüketim sıklığı da arttı.

COVID-19, yalnızca karantina sırasında yapılan tüketimi değil, aynı zamanda şu anda da etkiledi. Nüfusun önemli bir yüzdesi şu anda pandemi öncesine göre daha fazla dijital içerik tüketiyor.

Ama nüfusun her kesiminde bu tüketim artmadı. 75 yaşın üzerindekilerin %36’sı hiç dijital içerik kullanmamış, %20’si ise yalnızca istisnai olarak. Çalışmaların düzeyi de farklılaştırıcı bir faktördür: Birincil çalışmaları olan nüfusun %34,9’u dijital içerik kullanmamıştır.

En büyük artış, halihazırda yüksek tüketime sahip olan 14 ve 24 yaşındakilerde görülüyor: %60’ı karantina sırasında dijital hizmet kullanımlarını artırdıklarını söylüyor. ve eskisinden daha fazla tüketmeye devam ediyor.

ile ilgili olarak içerik tipolojisi, araştırma da gösteriyor ki film, dizi, video ve belgesel tüketim oranındaki artış %59,5’ten %80,3’e yükseldi. bugün ve dijital müzik nüfusun %58,1’inden %80,1’ine gitti. Dikkate değer bir diğer durum ise, her dört kişiden üçünün tüketmeye başladığı eğitim ve öğretim içeriğidir ve bu nedenle 16 ile 74 yaş arasındaki kişilerin en çok kullandığı içerik türlerinden biri olarak belirlenmiştir. Aile üyeleriyle videokonferans yoluyla temas ve yönetimle çevrimiçi prosedürler de karantinadan sonra artan iki alışkanlıktır.

cinsiyete bağlı olarakhemen hemen her tür içerikte Erkeklerin tüketim oranı her zaman kadınlardan daha yüksektir, Tüketim oranının pratikte elektronik kitaplar veya dijital görüntülerle aynı olduğu söylenebilecek birkaç istisna dışında. Erkekler ve kadınların tüketim oranı arasındaki fark özellikle video oyunlarında büyüktür.

Farklı içerik türlerinin tüketim sıklığı da arttı. Hapishane sırasında, film ve dizilerin büyüme oranı çok dikkate değer bir şekilde (%65.8) arttı. Şu anda bu artış ağırlıklı olarak dijital gazete ve dergi tüketiminde meydana geliyor (okuyanların %48,3’ü bunu günlük olarak yapıyor). Benzer şekilde dijital medyadan müzik dinleyenlerin %44,9’u da bunu her gün yapıyor.

Dijital içeriğin tüketimi için ödeme de arttı: %45,8’i filmlere, videolara ve diğer görsel-işitsel içeriğe erişmek için son on iki ayda ödeme yaptıklarını söylüyor. 35 yaşın altındakiler en az ödeyen nüfustur ve yaptıklarında film, müzik, video oyunları ve eğitici içerik tüketmek içindir. 35 yaşın üzerindekiler çoğunlukla e-kitap ve dijital gazete ve dergilere para ödüyor.

Dijital içeriğin kullanımı ve tüketimine yönelik tutumlar

Akrabalarla teması sürdürmenin yanı sıra COVID-19, nüfusun dijital içerik tüketmenin sosyal faydasına ilişkin algısını güçlendirdi. Neredeyse %76’sı, bu dijital içeriğin keyfini çıkarmanın toplumumuz için büyük önemi olduğunu düşünüyor.

Çalışma aynı zamanda nüfusun bu kullanımla ilişkilendirdiği üç riski de yansıtıyor: potansiyel sosyal izolasyon, mahremiyet veya mahremiyet tehdidi ve dezenformasyon mesajlarının serbest dolaşımı. %62,5’i internetin ve yeni teknolojilerin sağladığı avantajların bu olası dezavantajlardan daha fazla olduğuna inanmaktadır.

İnsanların dijital güvenlik eylemlerini gerçekleştirme yetenekleriyle ilgili olarak, çalışmanın bir analizi, on kişiden dördünden biraz fazlasının, kendilerine sorulan tüm kendini koruma eylemlerini nasıl yapacaklarını bildiği sonucuna varıyor. Öte yandan, insanların %28,1’inin dijital ortamda güvenli bir şekilde faaliyet gösterecek yeterli düzeye sahip olmadığını görüyoruz.

Zaman yönetimi, seyahat tasarrufu ve programların daha iyi uyarlanması, hem uzaktan çalışma hem de çevrimiçi çalışmada algılanan ana avantajlardır, %40 oranında bile öğrencilerin özerkliğini ve sorumluluğunu teşvik eder. Buna karşılık, sosyal temas eksikliği ve öğrenciler söz konusu olduğunda akıcı iletişimi sürdürmenin zorluğu ana dezavantajlar olarak ortaya çıkıyor.